INVESTIGACIÓN:
Reconozco
productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y
apropiada:
§
Observo, comparo y analizo los elementos de un
artefacto para utilizarlo adecuadamente.
§
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis
actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento,
salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento.
§
Clasifico y describo artefactos de mi entorno según
sus características físicas, de uso y procedencia.
§
Establezco relaciones entre la materia prima y el
procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.
§
Identifico y utilizo algunos símbolos y señales
cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad.
§
Identifico la computadora como artefacto tecnológico
para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades.
§
Comparo mi esquema de vacunación con relación al
esquema establecido y explico su importancia.
§
Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno
y los utilizo racionalmente.
§
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y
materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir,
pintar, ensamblar).
§
Sigo las instrucciones de los manuales de utilización
de productos tecnológicos.
§
Describo y clasifico artefactos existentes en mi
entorno con base en características, tales como: materiales, forma, estructura,
función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
§
Utilizo tecnologías de la información y la
comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas
actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación
de información, investigación,…).
§
Selecciono productos que respondan a mis necesidades
utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación
y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el ambiente).
§
Empleo con seguridad artefactos y procesos para
mantener y conservar algunos productos.
§
Describo productos tecnológicos mediante el uso de
diferentes formas de representación (esquemas, dibujos, diagramas).
§
Utilizo herramientas manuales para realizar de manera
segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para
construir modelos y maquetas.
§
Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben
tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas
tecnológicos.
§
Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas
tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
§
Utilizo las tecnologías de la información y la
comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
§
Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o
sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.
§
Utilizo herramientas y equipos de manera segura para
construir modelos, maquetas y prototipos.
§
Utilizo apropiadamente instrumentos para medir
diferentes magnitudes físicas.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización
para su uso eficiente y seguro:
§ Utilizo responsable y
eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.
§ Sustento con
argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y
utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o
problema.
§ Utilizo eficientemente
la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física,
matemáticas, ciencias)
§ Utilizo responsable y autónoma-mente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para
aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
§ Hago un mantenimiento
adecuado de mis artefactos tecnológicos.
§ Utilizo elementos de
protección y normas de seguridad para la realización de actividades y la
manipulación de herramientas y equipos.
§ Interpreto el
contenido de una factura de servicios públicos.
§ Ensamblo sistemas
siguiendo instrucciones y esquemas.
§ Utilizo instrumentos
tecnológicos para realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en
estas mediciones.
§ Represento en gráficas
en dos dimensiones objetos de tres dimensiones a través de proyecciones y
diseños a mano alzada o con ayuda de herramientas informáticas.
§ Utilizo correctamente
elementos de protección cuando involucro artefactos y procesos tecnológicos en
las diferentes actividades que realizo.
CASO ESTUDIO:
Didáctica de la Educación Tecnológica:
hacia un modelo explicativo-cultural
para el aprendizaje de la tecnología:
El propósito de este
trabajo es caracterizar y promover nuevos modelos de
formación inicial y continua de profesores de educación
primaria y secundaria, cuyo foco sea el aprendizaje de
la tecnología y la promoción de una cultura ciudadana basada en el desarrollo humano diverso, plural e
innovativo. Para ello, se presenta un breve panorama
histórico del escenario chileno e internacional que
precede a la incorporación de la tecnología en el
curriculum y su devenir en la enseñanza, luego, a la
luz del“Proyecto FONIDE No.:FIE -2006 FIE_0000218-
MINEDUC: Innovación y desarrollo en la enseñanza de
la Educación Tecnológica: Escenarios para una nueva
cultura docente”, se propone un modelo didáctico
explicativo-cultural para el aprendizaje de la tecnología
en los niveles primarios y secundarios, desarrollado
sobre la base de los saberes pedagógicos manifiestos
en los Planes y Programas de estudio del estado chileno
para el subsector de Educación Tecnológica.
REFLEXIÓN:
este tema me parece que es muy importante pero al mismo tiempo nosotros no le damos la importancia que se merece, ya que al momento de manejar y manipular sistemas tecnológicos no seguimos el debido proceso que debemos realizar en estos casos y esto perturba nuestra integridad por tanta ignorancia de parte de nosotros mismos.
